Uno de los objetivos que tenemos en todos los cursos de Lengua Inglesa es consolidar la comprensión lectora como una de las competencias fundamentales. Por este motivo, ya desde Primaria y hasta terminar la Secundaria, los alumnos tienen la opción de coger libros en inglés de la biblioteca de aula para irlos leyendo en clase o en casa.
A partir de 3º de ESO, en cambio, esta tarea se convierte en una actividad de evaluación trimestral que todos los alumnos harán cada año hasta llegar a 2º de Bachillerato. Así, según el curso, los alumnos leerán versiones adaptadas o incluso libros en versión original, dependiendo del nivel que tengan.
Este año en 1º de Bachillerato estamos leyendo las novelas originales Tell No One, de Harlan Coben, que pertenece al género del thriller, y The Boy in the Striped Pyjamas, que pertenece a la categoría de drama. A principios de trimestre, y una vez los alumnos ya se habían leído los dos primeros capítulos de la novela, las profesoras organizamos un par de sesiones para hacer un seminario socrático. De este modo, la actividad nos permitió hablar, siguiendo los patrones de funcionamiento del seminario, sobre los personajes, la relación entre ellos y el argumento del libro, también pudimos trabajar diferentes aspectos relacionados con el vocabulario utilizado por el autor.
Posteriormente, los alumnos todavía tuvieron unos cuantos días más para terminar de leer el libro y preparar la actividad de evaluación y, una vez hecha, ¡Los alumnos ya vuelven a estar animados para leer la segunda parte del libro!
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