Los alumnos están trabajando el método científico y se están preguntando lo mismo que Galileo Galilei se preguntó hace cinco siglos: qué lámpara tarda menos en hacer una oscilación, una con un recorrido corto o una de un recorrido más largo?
En esta actividad los alumnos debaten sobre la respuesta e intentan llegar a la solución correcta. Para comprobarlo les tocará experimentar.
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