S´agraden o no s´agraden?
Després de presentar la primera gran història s´obre la porta a l´àrea de geografia. Dins d´aquest bloc hi ha diferents matèries com l´astronomia, moviments de la Terra, l´estudi de la geografia política, química, física, etc.
Durant l´explicació de la primera gran història (La història del Déu sense mans) es va introduint com es va formar l´univers i la Terra a partir de dues característiques fonamentals dels nens de primària: el raonament i la imaginació. Per aquest motiu mentre s´explica aquesta història s´ensenyen diferents cartells impressionistes, models i es fan demostracions.
Una de les demostracions que es fa és veure com les partícules es poden ajuntar o separar. Per això, recuperem aquesta demostració per explicar les diferents maneres de combinar. Amb un preludi on empolsinem confeti sobre un bol d´aigua els nens i nenes observen com alguns paperets s´ajunten mentre altres se separen. De la mateixa manera comencem a combinar diferents materials que tenim a l´aula i observem si sembla que s´ajunten o se separen. Algunes d´aquestes barreges que podem fer són: aigua i sal, aigua i sucre, aigua i sorra, aigua i oli, oli i mel, sorra i encenalls de ferro, sucre i arròs, etc. Mentre fan algunes d´aquestes barreges es pregunta: “S´agraden o no s´agraden?” Els nens/es comencen a fer raonaments de si creuen que s´han combinat o no i perquè ho poden deduir. És un bon moment per introduir el vocabulari: solucions, mescles, dispersions; però també es podria introduir el vocabulari de mescles homogènies i heterogènies.
Els mateixos nens/es manipulen els materials de laboratori i classifiquen les dissolucions i mescles segons el que poden observar i…
COM ELS AGRADA FER DE PETITS CIENTÍFICS!
Català
Español