3-6 anys

Els pares assisteixen dissabte al matí a sessions teòriques i pràctiques sobre la pedagogia Montessori. En aquestes sessions reben, per una part, continguts teòrics que són els fonaments de la nostra filosofia. D´altra banda, a les sessions pràctiques, poden veure com fem les presentacions dels diferents materials, experimentant-ho de la mateixa manera com ho viuen els mateixos nens/es.

Els objectius d´aquests seminaris són oferir als pares l´oportunitat de conèixer amb més profunditat el programa educatiu que duem a terme a l´escola.

Throwing and catching a hoop

Catching and receiving the hoop:
In catching or receiving, the body controls the hoop, relying on the ability of the eyes to track the hoop into the receiving part of the body.
Jumping into the hoops:
This activity works on gross motor skills by focusing on weight shifting, balance, jumping and hopping.

Gardening encourages children to go outside and get grubby by growing their own vegetables and flowers.

When gardening children connect with their enviroment.They learn new skills like responsibility from caring for plants. Understanding, cause and effect, plants die if we don´t water them.
Self confidendce from achieving their goals, like eating the food they have grown.
Also they learn lots of English vocabulary.

Els alumnes més grans del segon cicle d´Educació Infantil són els encarregats d´anar a la cuina a buscar les castanyes i repartir-les als companys. Durant la setmana hem après la cançó de “La castanyera” i hem elaborat paperines per poder guardar-hi les castanyes.

Aprofitant el bon temps hem sortit tots de classe i hem anat al bosc de l´escola a menjar-nos les castanyes i a dansar tots plegats. Ens ho hem passat molt bé!

A les aules d´Educació Infantil de segon cicle treballem les matemàtiques a partir de diferents materials. Una vegada han practicat amb el reconeixement dels números, els associen amb la seva quantitat.

Més endavant, quan la mà està preparada, els convidem a escriure´ls a la pissarra. Els nens i nenes van practicant els materials que se´ls hi ha presentat segons els seus interessos i un fet molt bonic que ens trobem a les aules és que els alumnes més grans fan algunes presentacions als més petits.

Pels grans és una satisfacció molt gran poder ajudar als altres, i pels petits també és engrescador poder treballar amb companys més grans. Les aules Montessori tenen moltes oportunitats gràcies als seus espais preparats i un entorn idoni pel desenvolupament de l´alumne.

The beginning of the school year is one of the best times to recap classroom vocabulary with previous students and introduce it to our new students. We used flashcards to practice the words and to see if they could remember what they were the next day. This helps the students to build up their everyday vocabulary in English as it is used all day long when we are working.

Hi ha diversos materials que ajuden els infants a preparar-se per escriure. Alguns nens ho treballen de manera indirecta com és el cas del treball de la pressió amb el punxó, el treball de la pinça amb el bloc de cilindres, el treball del control i pressió amb el marc de tancar agulles imperdibles o el treball de la direccionalitat amb l´activitat de netejar una taula, entre d´altres.

Pel que fa als treballs que preparen la mà per a l´escriptura de manera directa tenim les activitats amb ceres, guixos o els encaixos metàl·lics.

Els objectius d´aquesta activitat són treballar la psicomotricitat fina, adquirir la destresa dels dits amb la pinça i treballar la direccionalitat.

Welcome back!

We have jumped in to September with lovely weather playing action games in the sun with all of our new members this course. These actions require more planning and coordination than a simple forward jump. Listening, trying and learning!

Els exercicis de vida pràctica en les aules de segon cicle d´Educació Infantil fomenten l´autonomia i la independència de l´infant i l´ajuden a preparar-se per altres àrees (preparacions indirectes).

Tots els exercicis fomenten l´autocontrol dels seus moviments i el mateix control d´error de cada exercici li dona la informació necessària per verificar si l´activitat s´ha realitzat correctament. La diferència entre el treball del nen i el de l´adult és que en el treball del nen el més important és el procés, mentre que en el de l´adult és el resultat.

Ja ha començat el curs 2023-2024!

Els primers dies d´escola són d´allò més emocionants: retrobaments, canvis de curs, canvis d´etapa, entrada d´alumnes nous, noves descobertes, etc.

El període d´adaptació és sovint un moment dels més distrets del curs, ja que l´arribada a l´escola per primera vegada dels alumnes d´Educació Infantil és un procés que requereix temps, confiança i molta paciència. Per això tenim les aules preparades per a poder-los acollir amb els cinc sentits posats en establir una bona experiència.

Els ritmes inicials de curs estan marcats per a establir unes primeres pautes de funcionament que ens ajuden a tots a generar unes bones pautes de treball d´aula i de cohesió de grup.
Pels alumnes, arribar a l´aula nova i saber què ha de fer o quines són les rutines que cal seguir els facilita poder assolir l´adaptació al grup i l´aula, tot generant un alt grau d´autonomia, confiança i responsabilitat.

Així doncs, a les basseroles del curs podem dir que hem engegat el nou curs 2023-2024 amb moltíssima il·lusió!