Els alumnes del cicle de primària 123 van fer una visita a l´Aquàrium de Barcelona el (estaria bé posar data). Aquesta experiència els ha permès poder conèixer part de les comunitats marines que caracteritzen la mar Mediterrània i les aigües tropicals, un món, que se´ls apareix com a innovador i sorprenent.
Després d’acabar la ruta per l’aquari, els estudiants van assistir a un taller anomenat “Visc al mar i no soc un peix”, on van descobrir els diferents invertebrats que comparteixen el mar amb els peixos i els mamífers aquàtics. I tot seguit, l´endemà els nens i nenes d’aquesta etapa van realitzar un text on explicaven tot el que havien vist i après a l’aquari.
Un cop dit això, podem dir que en la informació que van escriure els escolars veiem que es divideixen els habitants del mar entre els que van veure a la zona de l’aquari mediterrani, que van descobrir que tenen colors apagats com marrons i grisos, i els que estaven a la de l’aquari tropical, amb colors més vius.
Entre aquests éssers d’habitat mediterrani van trobar les morenes que busquen refugi a les esquerdes o els forats de les roques a la part de la costa rocosa. Mentre a la costa sorrenca els eriçons de mar i els bernats ermitans conviuen amb peixos plans com els llenguados, que poden canviar de color i camuflar-se entre la sorra. Per últim, a la zona de mar obert estaven les rajades, que en comptes d’aletes dorsals tenen una cua molt llarga acabada amb un agulló, i les palometes, amb una forma afuada i una musculatura potent per tal de nedar ràpidament.
Per altra banda, com s’ha dit abans, estan els animals de l’aquari tropical, amb els taurons tropicals, que els alumnes van descobrir que tenen un esquelet cartilaginós i dues fileres de dents renovables, d’igual manera van aprendre a distingir entre mascles i femelles d’aquesta espècie. A l’aquari van poder veure com els taurons de puntes blanques reposaven en els esculls coral·lins, i els de puntes negres no paraven de moure’s en tenir respiració passiva -necessiten nadar contínuament per tal de respirar-. Juntament amb el guia van veure els esculls tropicals, i l’esmentat abans va explicar als estudiants que els peixos pallasso i les anemones s’ajuden l’un a l’altre en una relació de simbiosis: els peixos pallasso netegen les anemones i els proporcionen menjar i a canvi les anemones els ofereixen protecció entre els seus tentacles.
Finalment, a les seves redaccions no podia faltar la part que els va agradar més: travessar el túnel que hi havia i a través del qual podien veure com nedaven pel costat i per sobre seu els taurons, les rajades, els neros entre altres, a més de dir que s’han quedat amb moltes ganes de tornar un altre dia per descobrir més sobre el món que es troba sota l’aigua.