This past weekend, a group of students from ESO 4 had the chance to participate in the European Youth Parliament (EYP) Sant Cugat 2025 regional session. Engaging in team-building activities, dynamic debates, and public speaking alongside their committees formed by a chairman and other students across Catalunya.
Through the weekend, our students demonstrated their collaboration, critical thinking, and confidence in presenting their resolutions during the general assembly.
The session began with team building, where delegates participated in various activities to build trust between them and break the ice.
Once these activities are completed and the committees are formed, committee work starts. Here, they work together to analyze issues affecting Europe, issues based on their committee topic. From finding weak points, they came together to develop solutions and draft them into a resolution. This phase requires deep research and discussion, making it a critical step in the final product.
Our last day at Sant Cugat was the General Assembly, where all committees presented and defended their resolutions. Delegates had to defend their proposals and respond to difficult questions from other delegates. Ending with a vote to see if their committees passed or not.
This EYP Sant Cugat regional session was amazing; we all had a great time participating in all of the activities and challenges presented to us. Creating new friendships and moments to never be forgotten.
Eston Sutherland, Dídac Olivera, Paula Guzmán, Fiona del Olmo, Jimena Vázquez and Arlett Porcal
15-18 años
El evento, que este año llega a su undécima temporada, sirve como fuente de inspiración para los alumnos de 1º de Bachillerato
Ayer, día 17 de diciembre, se celebró en la escuela la undécima edición de los Premios AMPA. Estos reconocimientos, otorgados por la Asociación de Madres y Padres, tienen como objetivo premiar los trabajos de investigación de los alumnos de 2º de Bachillerato que tienen un impacto social, con la intención de que estos jóvenes tomen conciencia del mundo que los rodea y del grano de arena que pueden aportar para mejorarlo.
En esta convocatoria, que ha vuelto a estar abierta a las familias, se contó con la participación de cinco estudiantes finalistas que fueron escogidos de una fase previa en que concursaban nueve alumnos en total. Para el acto del martes, a los candidatos les tocó defender sus proyectos en una presentación de unos veinte minutos delante de tres miembros del jurado del AMPA, los cuales anteriormente ya se habían leído sus trabajos escritos. El jurado, pues, en esta ocasión tuvo que puntuar trabajos muy diversos que trataron temas del ámbito social, biosanitario o tecnológico.
En esta edición, Pau Busquets, Jana Solé, Ariadna Arimany, Laia Fernández y Anna Peya han presentado sus proyectos. El hecho de que todos fueran tan variados hizo que el acto resultara muy ameno y que todo el mundo pudiera disfrutar de los conocimientos que estos estudiantes compartieron. Con estos premios el AMPA no solo quiere concienciar a los jóvenes de la importancia de ser parte activa de la sociedad en que vivimos, sino que también quiere aprovecharlo para que los estudiantes de 1º de Bachillerato que justo ahora empiezan a hacer sus trabajos de investigación se puedan inspirar en unos proyectos y presentaciones de calidad.
Los resultados se sabrán el día 20 de diciembre en el marco de la entrega de premios de Christmas y Poesías de Navidad que se celebra antes de las fiestas. Desde aquí deseamos mucha suerte a todos y todas las participantes!
On the 18th December 33 students of 4ESO took part in the General Assembly of the European Youth Parliament (EYP) school selection. Some 1st and 2nd of Batxillerat students also participated as presidents, jury and chairs.
During this event the students simulated being delegates of the European Parliament discussing and debating current topics such as AI in medicine and healthcare, sustainable urban development, decriminalisation of drugs, etc.
6 students will be selected to represent the school in the Regional selection Conference in February 2025. Both, delegates and members of the board were very engaged in the actvity, making it an enriching event for all the participants.
El pasado 22 de noviembre, coincidiendo con la festividad de Santa Cecilia, patrona de la música, nuestro colegio celebró el tradicional Día de la Música. Este día tan especial se convirtió en una auténtica fiesta de los sentidos, en la que los protagonistas fueron nuestros alumnos, su talento y su pasión por la música.
Se habilitaron dos escenarios con teclados y micros, donde los alumnos podían tocar instrumentos y cantar delante de sus compañeros. Este formato permitió una gran variedad de actuaciones, desde solos íntimos con guitarra a grupos que animaron el patio con versiones de canciones conocidas.
Se respiró un gran ambiente con risas, aplausos y notas musicales que llenaban los ratos de patio. La participación fue muy activa, y tanto los intérpretes como el público gozaron de un día diferente y lleno de significado. Para muchos, fue la oportunidad ideal para compartir su arte, perder el miedo escénico y descubrir nuevos talentos entre sus compañeros.
Desde el colegio, queremos agradecer a todos los alumnos que participaron con tanta ilusión y también al profesorado que hizo posible esta celebración.
¡Gracias por hacerlo posible y por regalarnos un día tan especial!
El programa “Experiencia en la Empresa 2024” se lleva a cabo durante el período de vacaciones de verano de nuestros alumnos/as. En esta 12a edición participan un total de 7 alumnos/as de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
El programa “Experiencia en la Empresa 2024” se lleva a cabo durante el período de vacaciones de verano de nuestros alumnos/as. En esta 12a edición participan un total de 7 alumnos/as de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
Este programa tiene como objetivo que alumnos de 4º de ESO y 1º de bachillerato tengan un primer contacto con el mundo de la empresa. De esta forma, se proporciona a los alumnos un marco educativo complementario donde poder desarrollar sus competencias.
Este proyecto nació de la iniciativa conjunta de la Escuela y de la Asociación de Antiguos Alumnos Montessori Alumni. Fruto de esta colaboración, todas las empresas que participan en este programa tienen vinculación directa con la Escuela, la mayoría son propiedad de antiguos alumnos o bien dirigidas por alguno de ellos, incluso alguna es propiedad de padres de alumnos.
En esta 12 a edición, las empresas participantes son Arquitecturia Josep Camps y Olga Felip, Camping Senia Cala Gogo, Aire de Girona, Portes La Bisbal y Gràfiques Alzamora.
Esperamos que un año más nuestros alumnos se beneficien de las ventajas de formar parte de una empresa y disfruten de la experiencia de aprender trabajando.
Durante el tercer trimestre, los alumnos de ESO4 y BTL12 han realizado diversas actividades de orientación. Una de las actividades ha sido la visita a la Escuela Superior de Ingenierías Industrial, Aeroespacial y Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT) de la UPC, con los alumnos del tecnológico de BTL1, donde nos atendió la Dra. Núria Salán, subdirectora de Promoción y Estudiantes y profesora de la misma facultad, y actual presidenta de la Sociedad Catalana de Tecnología.
Con ella visitamos la universidad: varias aulas, la sala de grados, el laboratorio de química, el aula de prácticas de mecánica, de papelera, de electrónica, y también el Digital Lab, que es un espacio de formación y rápido prototyping que está equipada, entre otras, con una impresora HP Jet Fusion 580 3D, que permite producir piezas funcionales en ingeniería. También vimos el laboratorio Space Lab, para la monitorización de lanzamiento de cohetes al servicio de los diferentes proyectos singulares relacionados con desarrollos aeroespaciales, e incluso el Factory Lab que dispone de una impresora 3D de hormigón.
Al mismo tiempo los alumnos quedaron impresionados al ver el turborreactor, el túnel de viento, el helicóptero, los drones… Además, Núria nos explicó que el trabajo de un ingeniero es muy apasionante y creativo, porque se trata, nada menos, que de solucionar problemas con ingenio. Un científico intenta explicar lo que nos rodea, un ingeniero inventa y crea lo que necesitamos. Además, nos puso ejemplos de varios proyectos: un tejido que detecta la posibilidad de que en el corredor de élite tenga un determinado problema de salud mientras hace el maratón, una silla a prueba de caídas, un robot de foam agradable al tacto para poder trabajar en el ámbito hospitalario, la impresión 3D de los órganos de un enfermo para poder visualizar y analizar la solución adecuada, el diseño de un bañador que simula las escamas de un pez para eliminar el rozamiento y ganar en velocidad , etc.
Al cabo de unos días de nuestra visita a la universidad, Núria Salan vino a la escuela a dar otra charla de orientación, pero esta vez por los alumnos de BTL2. Nos explicó mil detalles sobre las distintas ingenierías, perfiles de alumnado, facultades, másteres, colegios profesionales, salidas laborales, notas de corte, itinerarios posibles, etc. Los alumnos pudieron resolver muchas dudas e inquietudes ahora que ya están a las puertas de escoger qué grado quieren hacer y en qué universidad. ¡Una charla muy aclaratoria y motivadora!
¡Muchas gracias, Núria! ¡Nuestros futuros ingenieros e ingenieras te lo agradecen!
Este año, los alumnos de BTL2 han realizado las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Girona durante los días 4, 5 y 6 de junio.
Como suele ocurrir, son días de nervios, pero también de ilusión y emoción por cerrar una etapa muy importante para todos los alumnos, ya que se trata de poner a prueba todos los conocimientos que han ido adquiriendo a lo largo de este curso tan intenso para lograr tener acceso al futuro profesional deseado.
Durante tres días todos los alumnos se examinarán en una fase general compuesta por las asignaturas: Lengua y literatura catalana, Lengua y literatura castellana y Lengua extranjera. Este año, se ha añadido una pequeña modificación y los alumnos podrán elegir examinarse de Historia contemporánea de España o Historia de la filosofía.
A continuación, en relación con la modalidad que cada alumno ha cursado durante el Bachillerato, y las asignaturas escogidas, los alumnos se examinarán sobre materias muy diversas que comprenden todos los ámbitos del conocimiento.
¡Desde la escuela, deseamos mucha suerte a los alumnos!
4 de los 10 equipos que presentó la escuela fueron seleccionados entre 2.336 historias.
Con el título «Sobrevolando la muerte», las alumnas de ESO4 se han llevado el segundo premio del concurso de escritura AMIC-Ficcions que promueve la creación literaria en catalán.
El jurado definió el texto como un «Un relato sorprendente, complejo y trepidante. Los saltos temporales, la simbología y el juego con los títulos y los subtítulos nos adentran en la psicología de unos personajes llenos de matices y contradicciones, y nos recuerdan lo frágil y escurridizo puede ser la verdad.»
En esta edición del concurso literario juvenil AMIC-Ficcions participaron 4.973 alumnos con un total de 2.336 historias publicadas. De éstas, el jurado escogió 200 textos que quedaron finalistas. De la escuela participaron 10 grupos, de los que 4 quedaron entre los 200 finalistas y uno de ellos, además, se llevó el segundo premio.
El pasado 22 de mayo se celebró el acto de entrega de premios de la 16ª edición del concurso literario AMIC-Ficcions en CaixaForum Barcelona. El evento contó con la presencia de la Honorable Señora Natàlia Garriga, consejera de Cultura de la Generalitat de Catalunya, Francesc Xavier Vila, secretario de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya; Izaskun Arretxe, directora de la Institución de las Letras Catalanas, Ramon Grau, presidente de AMIC, Jordi Sierra i Fabra, escritor y Miki Núñez, cantante y presentador.
Uno de los momentos más emotivos de la ceremonia fue la intervención del escritor Jordi Sierra i Fabra que envió un mensaje muy claro a los estudiantes: «si no creeis en vosotros, no conseguiréis nada, si no amáis, nunca podréis proyectar el amor con que se escribe».
Durante este mes de mayo, 19 alumnos de ESO3, vivimos una nueva experiencia participando en el «Montessori Model United Nations» (MMUN). El primer día nos despertamos a las dos de madrugada con mucha ilusión para ir al aeropuerto y viajar con nuestros amigos al destino final: la ciudad de Roma.
Entrando en el hotel se nos iluminaron los ojos de tan bonito y grande que era y, también, porque ya teníamos ganas de descubrir cómo eran nuestras habitaciones. Por la tarde, nos vestimos formal y fuimos a la ceremonia de inauguración. En esta todos debíamos llevar las banderas de nuestro país. Fue un momento muy emocionante. Al día siguiente, tuvimos conferencias en las que cada alumno recitó su discurso (trabajado previamente en clase).
Participar en el MMUN ha sido una experiencia muy enriquecedora, ya que hemos conocido a mucha gente y hemos hecho amigos de diferentes países del mundo: Estados Unidos, Australia, Perú, Filipinas, Inglaterra, China, etc. El último día celebramos una fiesta de despedida que fue muy emotiva porque era el momento de decir adiós a nuestros nuevos amigos.
Para terminar el viaje pasamos un día entero visitando la ciudad de Roma. ¡Qué ciudad más bonita! Fuimos a ver el Coliseo, la Fontana di Trevi y el Panteón. También comimos pizza y tomamos un helado.
Uliana Khudova
En esta tercera edición se han presentado cincuenta y cinco candidatos de colegios de toda Cataluña.
La alumna Ona Verdaguer Salvatella, de 2º de Bachillerato, fue galardonada ayer con un accésit al Premio Europa Joven con motivo del trabajo de investigación que ha estado elaborando estos dos últimos cursos y que lleva por título «La Unión Europea: en plan qué ? El desconocimiento de la UE entre los jóvenes».
El acto de entrega se celebró ayer, 8 de mayo, en la sede de la Representación de la Comisión Europea en Barcelona y contó con la presencia de distintas autoridades en este ámbito. El premio está organizado por la Representación de la Comisión Europea en Barcelona, junto con la Fundación Catalunya Europa, y este año ha llegado a su tercera edición, en la que han participado cincuenta y cinco alumnos de una cincuentena de colegios de Catalunya. Sus responsables ya han avanzado que estos galardones tendrán continuidad el próximo año.
El objetivo del Premio Europa Jove es reconocer a los jóvenes de nuestro país que hayan realizado alguna labor e investigación relacionada con Europa en los que hayan demostrado su compromiso con el futuro del continente y la voluntad de contribuir activamente al debate sobre su desarrollo.
En este sentido, el trabajo de Ona se planteó inicialmente qué conocimientos tenían los jóvenes sobre la Unión Europea y, después de realizar una labor de investigación sobre los diferentes organismos que la forman, hizo tres partes prácticas para que la población adolescente y de primaria pueda aprender y conocer distintos aspectos de nuestro continente mediante el juego y la interacción. Por último, el trabajo también incluye una recopilación de entrevistas a diferentes políticos y personas relevantes en este ámbito.
Aparte de una dotación económica, Ona también podrá disfrutar de un viaje a Bruselas el próximo invierno, junto con los otros dos ganadores del premio. ¡Esperamos que aprovechen mucho esta experiencia!