After learning how to form sentences , the children now prigress on how to string those sentences together , using conjunctions. We start with the yellow grammar box A and the conjucations ; and , but and because.
6-12 anys
El tema és sobre l´Educació afectivo sexual: la pornografia i les xarxes socials.
L´equip de Psicologia i Orientació de l´escola ha participat avui en una sessió online organitzat per CICAE (Asociación de Colegios Privados e Independientes), sobre l´Educació afectivo sexual: la pornografia i les xarxes socials. En aquesta sessió han participat més de 30 escoles de l´Estat Espanyol i ha servit per compartir informació en temes d´acompanyament a les famílies i alumnes en aquests aspectes tant importants i delicats.
Aquest curs hem decidit baixar més al bosc i a la granja per poder treballar envoltats de natura. Aprofitem per practicar les presentacions de biologia, ja que ho tenim molt a l´abast.
Un dels treballs prioritaris d´aquest curs (que esperem que sigui per anys) és donar vida al nostre hort. Fa massa temps que el tenim oblidat.
Per complir el nostre objectiu hem dut a terme tasques de neteja de la parcel·la. Primer de tot hem tret les males herbes i, després, amb l´ajuda del professor Dani i en Lluís (el pare d´un alumne), hem passat el motocultor. També hem fertilitzat el terreny adobant-lo amb fems compostats. Uns quants de nosaltres hem anat a buscar planter i hem après a plantar (distàncies entre hortalisses, rec, etc.). Una experiència i una feina que no hem d´oblidar, és laboriosa, porta feina i ens hi hem de dedicar, mantenint una rutina.
Segur que ho aconseguim!
Avui a la sessió de la Llengua Alemanya els alumnes de Primària 123 hem après els números del 0 al 10. Per fer-ho més divertit hem fet un joc per buscar els números a les targetes de dobles. D´aquesta manera, alhora que jugàvem recordàvem els números.
Els alumnes de xinès extraescolar aprenen els caràcters xinesos mitjançant activitats interactives. Realitzant-les van assolint els coneixements apresos a classe i es van familiaritzant amb els caràcters d´aquesta llengua que estan estudiant.
És una activitat lúdica que serveix per conèixer l´origen de l´escriptura xinesa. Aquesta té una història de més de cinc mil anys i conèixer-la ajudarà molt als alumnes a entendre el sistema d´escriptura xinès alhora que aprenen els significats de les paraules.
Com cada inici de curs, fa uns dies les orientadores de l´etapa d´Educació Primària, hem passat per totes les aules per saludar a tots els alumnes. Som la Christin Hagen, la Georgina Perpiñà i l´Asun Julià.
L´objectiu d´aquesta visita és recordar als alumnes que estem a la seva disposició per a qualsevol necessitat que puguin tenir. Per exemple, els hi hem explicat que, si algun dia algú se sent sol o desplaçat, o que algú el molesta o li diu coses innecessàries, es poden adreçar a nosaltres. Els hi expliquem que estem als patis i allà ens poden trobar per si ens necessiten. També treballem dinàmiques preventives de cohesió de grup i respecte.
Més enllà d´això, un punt important de la nostra tracta consisteix en realitzar un seguiment de l´adaptació dels alumnes en moments que creiem que són de vital importància per l´alumnat, com: canvis d´etapa, de centre, de situacions personals, etc.
Cal saber que no sempre tots els alumnes necessiten aquest suport, però sempre va bé recordar-los que estan allà pel que necessitin. Periòdicament, ens reunim les psicòlogues orientadores de l´etapa per analitzar casos i establir les estratègies d´actuació més indicades per a cada cas, juntament amb el vistiplau dels tutors.
Aprofitem per recordar a totes les famílies que aquest equip també està a la vostra disposició per qualsevol acompanyament o assessorament que necessiteu.
El passat 16 de juny els nens i nenes de tota l´escola van oferir a les famílies el festival de cant de final de curs. Després de l´actuació dels alumnes d´Educació Infantil, es va fer la cantata d´Educació Primària.
Durant el festival es van cantar cançons amb els següents idiomes: català, castellà, francès, alemany, anglès i hebreu. Van inaugurar el festival amb la cançó “Bashana Haba´ah” (The new year). La resta del repertori va ser el següent:
– “Ode an die freude”
– “Canción napoletana”
-“On ecrit sur les murs”
– Somriurem
– “I wanna be like you”
-“L´hymne de la vie”
Els esforços dels nens i nenes de l´escola es va veure reflectit en l´alegria de les famílies que van rebre el regal ple d´emoció.
Have you ever wondered what wool is and how we get it from animals?
Every component of our world, Montessori noted, has a “cosmic task” to perform. This cosmic task is carried out as a result of the day-to-day actions of each, and contributes to the maintenance of balance and harmony for all. (To Educate the Human Potential, 44–45)
In the classroom children have been studying the Interdependencies, the interrelationships that existed and exist between various living and nonliving aspects of the world. Moreover, children studied the fundamental needs we as humans have, considering food, transportation and clothing.
A great activity to have a better understanding of this connection was to see the process of sheep shearing, and consequently the processes of Sorting, Cleaning, Carding and Roving the wool.Have you ever wondered what wool is and how we get it from animals? More importantly, how does this wool get transformed into sweaters and other types of apparel?
Giving haircuts to sheep is an ancient practice. Many of you may also be curious as to how we get the hair off the sheep and how that wool is converted into the comfortable woolen sweaters we love to wear in cold weather. Well, a sheep haircut is similar to our haircut, but it’s technically called sheep shearing. To shear a sheep basically means to trim the wool from the sheep’s body.
Sheep grow wool on their bodies to keep themselves warm and protected during bone-chilling winters. In their natural habitat, this wool tends to tangle on fences or low-tree branches and is gradually shed off, meaning that sheep are shedding wool even in their natural habitat.
When the winter ends and summer begins, sheep don’t really need all that wool to protect themselves, which makes it a good time to pilfer that wool from the sheep. Now let’s see what happens to this wool and how does it get converted into apparel?
Well, years ago the wool obtained from sheep shearing was taken to people’s houses to undergo several stages of processing before the final woolen wear is knitted.
First the wool is unclean and messy, so the first step is to sort it, after sorting, wool needs to be cleaned. Sheep, like other herbivores, tend to roam around unconcerned about dirt. While grazing, they pass through plants and trees, and while doing so, their wool commingles with leaves, twigs, and even bugs. Now, no one wants these to be in their winter wear, so this sorted wool is thoroughly washed with water and soap.
As the wool is washed, dirt and other plant remnants come off. After cleaning and drying the wool, the next step is carding. Back in time, Carding was done by hand, but big wool producers nowadays use the help of specialized machines that separate the woolen fiber and straighten it.
Lastly, we made a long line with the carded pieces of wool and then we started roving it into a spinning spindle where the wool gets spun together tightly, making a long thin rope of yarn.
Students from 456B and 123F took their bird, Hulk, to the veterinarian. The students studied procedures for transporting animals on public transportation. They observed and documented information about their animal and made a list of questions for the veterinarian who was a specialist in exotic animals. The children were able to learn many things about their animal such as its socialization, dietary needs, and physical changes according to age. They also learned about ways to help the bird achieve more exercise. The students learned about healthy bird behavior and how to observe signs of illness. All in all, it was a wonderful experience for both the students and for Hulk.